希望饒平，培育明日之星
壹、計畫源起
　　中平國小位於中壢、平鎮交界，這是校名的由來，同時也是許多客家饒平鄉親生長學習的地方，校齡55年，校舍老舊，98年蒙教育部撥款整建，讓中平蛻變，打造桃園饒平的家鄉。我們以向日葵花為學校願景圖像，共創「陽光、希望、新中平」圖文思願景（簡稱SHNCP），透過「中流砥柱」計畫，培育「平衡發展」的新世紀兒童。目前有50班，學生1473人，是一所「不山不市」的小學，家長以工人、農人居多，又因鄰近國際兒童村、庫房眷村、陸光眷村，單親、外配、隔代教養及原住民人口近400位，亟需透過「整合空間資源與發展特色學校」計畫之推動，給孩子ㄧ個優質的學習環境。

原本凌亂不堪堆滿
雜物的文化館

親手整理蛻變成美
輪美奐的文化館

原本是破舊不堪風
雨侵襲的危梯

蛻變成具有饒平特
色的世界之窗
　　中平團隊胼手胝足打造教育夢園，首先積極改善教學環境，發展校本課程與特色課程，分別以「本土饒平~打造饒平的家鄉」、「宏觀饒平~打造世界之窗」，連續兩年（98、99年）榮獲教育部特色學校方案特優，同時通過桃園縣「本土教育、語文教育」兩項學校特色認證，並榮獲行院客委會客語生活學校說唱藝術優等多項佳績。我們從在地特色出發，重新恢復失傳已久的「饒平布馬舞」，建置「饒平文化館、文物館」，創新「饒平過台灣」偶戲、成立歌謠班，同時帶著孩子進行社區調查，發展「探索饒平」課程，建置「饒平鄉土情」課程網站，規劃「饒平二十景」、「中平二十景」優質遊學環境，創新「客家花布產業」，形塑在地特色，兼顧未來文化的發展；並出版導覽手冊、學習護照，培訓「饒平二十景」、「中平二十景」解說員，傳承客家文化；同時，規劃「世界之窗」、「星象館」等教學設施，提供各縣市學生遊學體驗的好場所。

進行社區二十景饒平文化館導覽培訓

創新饒平布馬舞表演

辦理世界之窗~世博月，落實多元文化教育

出版饒平家鄉叢書四冊，綠活圖及書籤
貳、計畫內涵
ㄧ、主題名稱：希望饒平~培育明日之星
　　今年欣逢建國100年，中平團隊再以「希望饒平~培育明日之星」為課程主題，期深化饒平特色，以「饒平」為本，以「語文、品格、藝文、閱讀、科技、自然、永續、服務、健體」九項教育建設為基礎，應用「世界之窗」概念，拓展孩童國際宏觀視野；推動多元文化教育，打開「天文之眼」，培育中流砥柱、平衡發展的新世紀兒童。
二、計畫目的
　　本方案期能落實「鄉土情、核心能力、世界觀」的教育理想，其目的是：深化「饒平鄉土情」課程實踐，深耕本土，發展在地特色；落實五感體驗學習理念，豐富特色遊學場域；結合社區開發文創產業－客家花布與串珠，豐富學生學習與遊學課程；藉「明日之星」獎勵，讓學生挑戰自我，建立自信心；培養學生主動積極的學習態度，提供學生高峰福流經驗，享受學習的成就感；與社區內中央大學太空所、天文台策略聯盟，打造「星象館」，解決老師上課無星可觀和天候之限制，提供E化實體教學情境，提高學生天文學習的成效，擴展天文知識。
参、特色課程與創新教學
一、課程與教學理念：生生為人才，師師是良師，時時都學習，處處是素材。
　　學校的牆柱是學習的好場所時時學習 社區福明宮是老師教學好所在處處學習 社區的許家老屋是遠足探索的好地方 社區的郵件處理中心，處處是學習素材我們的課程教學理念是結合「陽光、希望、新中平」願景，希望生生為人才，讓每個孩子成功，提供高峰經驗；希望師師是良師，成為最好的課程設計者；希望時時都學習，成為一位終身學習者；希望處處是素材，每扇牆面、每個閒置空間，都是學生學習與老師教學的好所在，社區的每個景點都是探索的好地方

學校的牆柱是學習的好場所時時學習

社區福明宮是老師教學好所在處處學習

社區的許家老屋是遠足探索的好地方

社區的郵件處理中心，處處是學習素材
二、特色課程架構
（一）課程架構
　　中平教學團隊回應99年教育部特色訪視小組建議，今年特別設計「二十景生態導覽」、「繽紛中壢」、「桃園陂塘之美」與「饒平產業」課程，搭配校本課程「饒平鄉土情」實踐，建置二十景生態導覽廊道；同時結合社區獨特性，創新花布產業，設置「社區產業館」；創新天文課程——「E起看星趣」，建置星象館、星座教學步道；落實中流砥柱計畫，重視九項能力培養，建置優質環境，精緻課程教學，為國家培育「明日之星」。(觀看架構圖)
（二）課程規劃與實踐
1.饒平鄉土情
　　我們延續98、99年教育部特色方案，再以中平二十景為課程主題，進行「校園動植物」調查，同時推動「繽紛中壢、桃園陂塘之美」課程，創新開發在地文化產業「花布」。

年級

 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級
生態課程 饒平石 和風庭園 藝術走廊 茄苳老樹 中平樂團 梅林園
課程實踐
融入領域 自然、藝文 自然、藝文 自然、藝文 自然、藝文 自然、藝文 自然、藝文
產業課程 饒平石
花布拼貼		 世界之窗圓樓花布拼貼 許家老屋
花布拼貼		 創意花布包 創意花布包 創意串珠
課程實踐
融入領域 藝文 藝文 藝文 藝文 藝文 藝文
2. 中流砥柱計劃~培育明日之星
　　本校在課發會中，運用腦力激盪術，訂定「明日之星」認證標準流程，鼓勵學生自我挑戰，提供高峰福流經驗。我們設計精美的明星徽章，獎勵挑戰自我、追求卓越的學生，讓學生主動爭取個人最高榮譽。其認證標準如下：品格之星：品格達人三次；永續之星：參與校內外導覽10次；科技之星：網路競賽發明；服務之星：校內、社區清潔日20次；閱讀之星：榮獲閱讀小楷模（240本）後再讀240本；語文、健體、藝文之星則以班級比賽、校內競賽、鄉鎮市以上比賽或投稿為認證基礎。
品格之星 語文之星 閱讀之星 健體之星 科技之星 永續之星 藝文之星
3.E起看星趣
　　繼99年完成「世界之窗」硬體建築後，在四樓規劃星象館，搭配自然領域課程與課後社團，實施免費天文課程，由目前服務於台北市立天文台之本校家長張桂蘭小姐，自97年起連續兩年，在每個月最後一個星期四晚上，免費提供師生及家長天文體驗課程，目的在培養學生天文興趣，同時儲備天文師資。我們將延續去年方案，繼續深化天文教學，利用課發會調查自然領域課程中，有關星象部份相關資料（如下表），同時依課程需要，建置天文圓幕、四季星空與星座教學步道，讓學生在校內就可以看星星學天文，豐富饒平遊學課程。
三年級 四年級 五年級 六年級
磁 力
使用指北針介紹地球
介紹北極星		 月 亮
介紹登陸月球事蹟
觀測月亮移動軌跡		 太陽的觀測
介紹太陽
認識四季星空		 電磁作用
地球是個大磁鐵
認識指北針
4.統整活動
　　利用每學期期末考結束時，或是結合校外教學，設計多元統整教學活動，讓學生多元學習，順性展能。
校外教學，多元統整課程 親職教育日，統整世界之窗 畢業考期末考後，探索饒平
5.規劃饒平遊學課程
※設計四大系列遊學課程，讓學生向大地求知識，落實體驗學習。
課程系列 地 區 資 源 與 社 區 環 境
人文生態系列 過嶺華峰、雙連陴、中央大學、過嶺國中、銅鑼陴、中平棒球場－過嶺公園、麒麟步道、國際兒童村、中華電信研究所
大伯公系列 廟中廟、福明宮等22座土地公
眷村回顧系列 陸光眷村、庫房眷村兩大眷村
古厝老屋系列 劉家古厝、邱家祠堂、邱家古墳、許家老屋、雙堂屋、陳家祠堂
※設計四大路線系列說明如下：雙連線、過嶺線、新榮線、麒麟線，結合瞭解社區環境，貫穿整個系列課程，豐富學生學習活動-空間改造與藝術創作。
◎雙連線：中平－過嶺華峰－雙連陴－廟中廟－福明宮－劉家古厝－中央大學－邱家祠堂－邱家古墳。
◎過嶺線：過嶺國中－銅鑼陴－許家老屋－雙堂屋－中平棒球場－過嶺公園。
◎新榮線：國際兒童村－中華電信研究所－陳家祠堂。
◎麒麟線：陸光眷村－麒麟步道。
創意遊學 上 午 下 午 晚 上
第一天
人文生態之旅		 客家文化館文物館導覽、世界之窗導覽、中平二十景介紹 過嶺線－許家老屋
創意花布拼貼		 客家美食星空教學
夜宿中平
交通工具：11路公車 交通工具：卡達車
第二天
老屋眷村之旅		 雙連線－中央大學、邱家祠堂 麒麟線－陸光、庫房眷村 平安返家
幸福滿滿
交通工具：卡達車
製作紀念品：客家花布包		 歩馬舞體驗
交通工具：卡達車
中平二十景 世界之窗 星空教學 麒麟線生態 步馬舞體驗 花布體驗
肆、空間活化
ㄧ、饒平鄉土情
二、中流砥柱~培育明日之星
三、E起看星趣